Pour continuer la discussion de Luc Handfield, Thomas L. Friedman, auteur du livre « The World is Flat » mentionne qu’il y a dix évènements ou phénomènes qui ont grandement contribué à l’évolution planétaire. Il les nomme « Flatteners ». Donc, le phénomène de « blogs, wikis, Podcast » pour en nommer quelques uns, représente un des dix. Will Richardson, un des grands piliers du domaine explique que c’est un phénomène passant du WWW à RWW (Read, Write, Web). D’ailleurs, David Warlick, Anne Davis, Tom Hoffman, Barbara Ganley, Ken Smith, Alan Levine, Stephen Downes et Georges Siemens partagent la même opinion.
Je dois admettre que nous avons beaucoup de succès avec les Blogs et les Wikis. Une des raisons pourquoi nous avons du succès est que nous n’avons pas besoin de support technique…Et voilà, énorme problème d’éliminé si vous comprenez ce que je veux dire. L’élève ayant l’opportunité de commenter ou de recevoir du « Feedback » sur son travaille est très stimulant à l’apprentissage. Il est clair que cela à une impact significative en ce qui concerne la littératie. En voici quelques exemples : Roméo & Juliette, 6 classes (District 2, 6 et 10); Cartercast (Podcast); Camboge et NB (Projet de collaboration).
Finalement, Friendman m’amène à des niveaux de réflexions profondes résultant à me poser de sérieuses questions en ce qui concerne toute la dimension de l’apprentissage dans notre société. Sachant qu’il y a des élèves dans des pays asiatiques ayant accès à tout (Cellulaire, Internet, PDA, etc) lors d’une évaluation, il est temps que nous réfléchissons sérieusement comment adapter ce nouveau paradigme d’apprentissage.
